MENSAGEM

"NENHUM DE NÓS É TÃO BOM QUANTO TODOS NÓS JUNTOS!"
Ray Kroc

28 de jun de 2011

OFICINA DE LEITURAS

No centro de estudos de junho as professoras e agentes auxiliares de creche participaram de uma Oficina de Leitura com os livros novos comprados no Salão do Livro. As histórias selecionadas foram Amazonia, de Ellen Pestili, editora Cortez, Rosa Morena, de Iris Borges, editora Callis e O Pintinho, texto e ilustrações de Ed Vere, da editora Brink Book. Durante a oficina foram feitos 3 grupos, seguindo os grupamentos da escola: Grupo I, Grupo II e Mat II. Eles tinham como tarefa: fazer a leitura em grupo e ver as tarefas, depois cada grupo socializaria seu livro e sua tarefa para o grupão.



Todos os grupos tinham que fazer a leitura do livro e depois realizar uma tarefa.  O grupo I ficou como Livro Amazônia e depois da leitura tinham que refletir sobre o que livro transmitia, o que o leitor pode dizer do livro e que tipo de sentimentos se desperta naquele livro.



O grupo II recebeu o livro Rosa Morena e após a leitura tinham que descrever as características da personagem principal que estavam explícitas no texto e as inferidas pelo leitor e também enumerar 10 flores de nomes diferentes.



O Mat II recebeu o livro O Pintinho e após a leitura tinham que dramatizar as ações dos personagens principais e depois cantar uma música com a palavra "pintinho". Após as tarefas cumpridas, a coordenadora pedagógica Eliete foi mostrando os livros e vendo com o grupão as  diferentes leituras, dinâmicas e brincadeiras que podemos fazer ao apresentar a literatura para as crianças, o quanto podemos ir além do texto ao trabalhar um livro.. Depois fechamos o centro de estudo com a leitura e reflexão do texto "Ler o Mundo", de Affonso Romano de Sant'Anna, de livro do mesmo nome, da editora Global.



A oficina de leituras do Barbara Ottoni foi um sucesso!

14 de jun de 2011

BRINCAR DE LER É LER!

Ao fazer brincadeiras e simulações de leitura as crianças estão colocando em prática os hábitos necessários à leitura, o que também já se constitui numa leitura de mundo. O contato com o livro e com as práticas de leitura estão presentes no EDI Bárbara Ottoni  desde a turminha de maternal. As crianças do maternal (turma 30/2011) pegam livros e contam histórias para seus bonecos gigantes, fieis e atentos companheiros para ouvir muitas e muitas histórias...

GELATINA NA TURMA 11

A professora Jacqueline faz com as crianças uma gelatina. Dissolveram o pó na água quente, depois misturaram água fria, levaram à geladeira. Enquanto a gelatina estava na geladeira eles registraram a receita, os ingredientes que usaram e as palavras novas que aprenderam. Aprender  uma receita envolve vários conceitos ligados às áreas curriculares de educação infantil: a atividade culinária enquanto um fazer social, a experiência em ciências de ver materiais se misturando e a água como solvente, a experiência de letramento no registo escrito da receita, a contagem das quantidades necessárias para fazer uma receita, o corpo e os sentidos na hora de experimentar os cheiros e os sabores do prato pronto.
Foi uma experiência deliciosa!

MATEMÁTICA NA TURMA 13

Para aprender os conceitos matemáticos as crianças trabalham com situações concretas e com materiais conhecidos. Contam, comparam quantidades, agrupam e separam, relacionam a quantidade com o numeral, formam conjuntos etc. A professora estimula perguntando: "onde tem mais?", "onde tem menos?" " e se eu tirar um, quantos ficam?" proporcionando aos alunos o acesso a linguagem da matemática.
Essas experiências são realizadas em grandes grupos, em pequenos grupos e até mesmo em situações individuais. Após estas experiências as crianças registram numa parte escrita, relacionando o conhecimento concreto com uma atividade dirigida.
Na foto a turma da professora Ana Paula (T.13/2011) vivendo essa experiência:

13 de jun de 2011

VIDEO A BANDA COM MATERNAL 2

Aos poucos colocaremos mais videos...

TRANSFORMAÇÃO NO MATERNAL 2

As crianças da turma 31 transformaram as caixas vazias de leite, que depois de servidos na merenda e devidamente limpos, viraram casas. Pintaram, colaram, fizeram o teto com papelão corrugado, observaram texturas e  aprenderam as cores. Trabalharam com pincéis diversos, tinta guache e cola colorida, retalhos etc e mostrando que podemos reutilizar diversos materiais para aprender e brincar.
Nas fotos, os educadores Diogo e Isis, e as crianças da turma 31.


 

PINTURAS NO MATERNAL

As crianças da turma 30 preparam uma maquete com garrafas pets, caixinhas e potes vazios.
Trabalham com tintas, papel amassado, cola colorida e diversos materiais.
Observam  cores,  texturas e as tranformações que ocorrem com os materiais. Nas fotos a turma 30 em ação!

ANIVERSÁRIOS

"Parabéns pra você
Nesta data querida
Muita felicidade
Muitos anos de vida..."

Comemorar o aniversário das crianças faz parte da rotina da escola de educação infantil. O responsável pode combinar com a professora o melhor dia e horário para compartilhar esta alegria com os amigos.
Nas fotos,  aniversário da Cauane, turma 20, prof Angela e aniversário da Lívia, turma 21, prof Heliana.
PARABÉNS, CAUANE!.
PARABÉNS LÍVIA!


7 de jun de 2011

EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Na educação  infantil as aulas de educação física auxiliam no desenvolvimento de habilidades ligadas às áreas de corpo e movimento, ritmos, jogos, danças, brincadeiras e psicomotricidade. Correr, saltar, pular, contornar obstáculos, jogos de peças e encaixes, uso do corpo para se expressar, competições saudáveis, brincadeiras cantadas, utilização de materiais diversos como bambolês, cordas, cones, colchões e muitos outros fazem parte das aulas de educação física comandadas pela professora Helena e pelo Prof Júlio Cézar.
Confira as fotos: